授人以鱼不如授人以渔的教育意义

“授人以鱼不如授人以渔”的教育意义：授之以鱼就是给予具体的物的支援；而授之以渔是给予如何获取物的方法、道理的支援。反映的是我国教育过于重视知识传授忽视学生能力的培养这个现实，与我国教育目的提倡促进学生全面发展这个根本之间的矛盾关系。说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。道理其实很简单，鱼是做事目的，捕鱼是做事的手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要真正学会捕鱼的方法。

教育，其实也是一样的道理。一个好的称职的教师,不但要给学生以知识,还要教会学生自学的方法, 联合国教科文组织曾谈到:今后的文盲将不再是不识字的人,而是不会自学和学了知识不会应用的人。

的确，教书和教学生都是一时的，但是几乎没有谁能教谁一辈子，所以只是“教书”和“教学生”的话，就是“授人以鱼”，只能解决一时之饥，对一个人的影响是非常有限的，都是短暂的。

而教学生学就不一样了，“授人以渔”，教人学习的方法，这样无论你教这个学生多久，你对他的作用都是深远持久的。方法学会了，其实就一通百通了。并且，学生自己学比其他人填鸭式地教更有效果，这是内驱力的强大效果，内因是根本的动力，只有学生愿意学，学会学习，才是驱动他进步的根本之策。

这一点，对于教师和家长来说都很重要。在学校，老师教育不能只是填鸭式地教，比起告诉学生这道题怎么做，更重要的，还得教会学生这类题怎么做，教会他们举一反三，教会他们自己能从书里找到答案。特别是到了高中，更难的只是要求学生掌握好学习的方法，有自学的能力，这里不是说老师就不用教了，只是说，学生必须知道怎么学习，有自己的一套体系。比如，课前不用老师提醒自己应该也要预习，课后自己及时去复习，遇到不会的知识点懂得问同学问老师去解决，而不是等着老师讲，老师不讲就不学。

以管理为例，在管理中亦是如此，企业给到员工的不同，则员工回报企业的也会有相应的不同，企业应当采取哪种保障、报酬、激励、提升机制，亦或兼而有之，都是因人而异的。很多时候，一个头衔、一点奖励，哪怕官职再小、奖品再薄，也不要轻易授人，最好能够激励部属们通过公平竞争的手段去获得。

管理学中的“八鱼”：