形成性评价和总结性评价的区别

形成性评价和总结性评价的目的不同、覆盖教育过程的时间不同、对评价结果的概括化程度的不同、功能不同、实施时间不同、试题难度和评价重点不同、方法不同。

目的不同

形成性评价常在教学过程中实施，意在使师生能够及时了解到教与学的进展情况，故又称为进展性测评。终结性评价指在一个大的学习阶段、一个学期或一门学科终结时对学生学习成绩的总评，目的是给学生评定成绩，以作为某种资格认定或升、留级的根据。

覆盖教育过程的时间不同

形成性评价：直接指向正在进行的活动;以改进这一活动为目的;只能在过程中进行的评价，一般不涉及教育活动全部过程

总结性评价：考察最终效果;是对教育活动全过程的检验;一般在教育过程结束后进行;

对评价结果的概括化程度的不同

形成性评价：分析性的，不对评价资料作高度概括。

总结性评价：综合性的、希望最后获得的资料有较高的概括程度。

功能不同

形成性评价的功能有：改进学生的学习；为学生的学习定步；强化学生的学习；给教师提供反馈。