在大学可以转专业吗
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当然是可以转专业的,但要根据各个学校和各个学院来看。
高等学校按专业性质设置的教学行政单位。简称“系”,学系,一般而言,学系是正式组织设计的结果,具有正式的行政权,是为了学校教学工作得以分工实施这一目的而设立的,学系的构成主体是“专业”。 “专业”是指高等学校的一个系里或中等专业学校里的学业门类别。
专业特性是什么 第一,创新性。无论哪种专业,之所以成为专业,必定有他的专业范cou且追求创新,这是成为专业的一个共性,没有创新的专业,是一个死专,不能延续和发展或创造一些新的东西,这个不是专业。现在很多人在某些工作岗位练就的特殊技能,我们一般不叫专业,只能叫技能,这个大家分清楚。 第二,识别性。两个专业相同或有技能的人,接触了会很容易看出来,这是识别性。特别是接触到专业范cou上的东西,会比较喜欢,这是一种不自觉的显露,在个人行为上会比较自律。 第三,规律。一个专业,他是有规律的。比如会计学的,他对价格管控会比较敏感或对数据比较敏感。学经济的对经济活动会比较兴奋。学历史学的对历史经验和现实社会会比较关注。学设计的对美会几于柯刻,学语言学的,说话比较精准等等,这个专业规律就是一个共性。 第四,专业自觉。很多专业比较强的人都会有专业自觉。也称为专业敏感,遇到专业上的事情,会自觉的进入到专业活动里去,很多人觉得奇怪,在企业上班,那么多人一起工作,不会乱,那是因为HR搭配的工作岗位具有专业性,他们会调动员工的专业自觉,就如流水线一样,该做什么会自己完成。 |
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东南季风形成的主要原因
东南季风主要是由于海陆热力性质差异,冬季海洋气温高于陆地,夏季大陆气温高于海洋,这导致夏冬季海陆上气压中心的季节变化,太平洋的暖湿气流从东南部吹到亚洲大陆东岸,东南季风东南季风产生在副热带高压及其西北边缘,受东南季风的影响我国东部、朝鲜半岛、日本和俄远东地区降水集中,与西南季风一样东南季风也有进退的过程,我国的降水主要是由东南季风带来的,东南季风为我国带来海洋的水汽。
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空气能工作原理是什么
吸收空气中热量制造热水。空气能是一种新型能源利用方式,从空气中吸收热源,以少量电能驱动压缩机通过热量交换加热水,空气能与电加热设备相比较,主要过程空气能的工作原理首先要从心脏般的涡旋压缩机开始,压缩机将气态的制冷剂吸入,在涡轮压缩作用下形成高温高压气体,在这里高温气体将热能传递给冷水,这时热量被带走的高温气体逐渐转化成为常温气液状态。随后气液状态的制冷剂经由节流装置被送入蒸发器中。

