教育就是，我有两个玩具，分给你一个

赠人玫瑰，手有余香。

分享是一种美德，是可以让友谊诞生的一种魔法，但在教孩子学习分享这件事上，很多父母都做错了。

真正分享的前提，是孩子物权意识的建立，孩子首先需要先得到，然后才有能力给予。

纯粹靠吼孩子或者严加管教，基本都是徒劳无功，而且让孩子更加反感，我就是这么过来的，直到几个月前，在高途美好家庭学习了一段时间，跟着宋立老师学到了太多太多，开始是因为小升初后，小孩学习本来是中游，但是初中后新加了地理生物，孩子刚开始是很努力，但是在下半年机会就很靠后了甚至他都摆烂了不学习了！

家人也很着急，但是又控制不了情绪，造成那段时间家里火药味特别浓，基本上一点就炸，小孩也越来越叛逆，基本上家长说一句她有10句在那等着。求助老师，老师让科学引导，推荐了高途美好家庭，初二上半年吧，基本上我们就稳定下来了，小孩也意识到学习的价值，奋起直追，家里氛围也好了，所以是很值得去学习的。

关注私信我回复666即可获得：4天宋立老师亲子教育直播课程、领取海量家庭教育电子资料、而且会针对性分析孩子目前的问题，帮助家长科学快速解决！

让我们一起努力，为孩子的成长保驾护航!

孩子在2岁以后，便逐渐进入“物权敏感期”，他们开始认识到自己的东西是自己的，而且自己拥有支配自己物品的权利。

如果这个时候父母总以大人的“权威”，来要求孩子分享他的喜爱之物，并用“自私”“小气”来，评判孩子不分享的行为。

不仅不利于孩子物权观的建立，还会让孩子产生一种错觉，只要别人要，自己就必须给，自己拥有的，别人都可以拿去。

这样的孩子，更容易形成“讨好型人格”，宁愿委屈自己，也要迎合他人。