23岁女教师自杀，留下遗书称课外工作压力大，仅仅才刚工作2个月

近日，社交媒体和新闻头条上的一则消息令人痛心：一位年轻的女教师吕某因无法承受工作压力，选择了结束自己的生命。这一事件引发了社会各界对教师工作环境和心理健康问题的广泛关注。

在吕某的遗书中，她提到自己除了教学工作之外，还需要应对上级检查和各种行政工作，比如撰写材料、组织活动等。这些工作让她感到压力巨大，甚至喘不过气来。

她的姐姐告诉我们：“在10月26日，警方通知我们家属，妹妹是自杀身亡。”家属们悲痛地表示：“今年23岁的吕某，于2022年毕业并考入该校任教，还担任了班主任。她平时性格开朗。”从报道中可以看到吕老师明媚的笑容，能够感受到她的热情开朗和活泼可爱。

教育是一项重要的社会事业，它应该关注和培养学生的全面发展，而不仅仅是追求分数和升学率。教育体制应该更加人性化，为教育工作者和学生提供更多的喘息空间，以减轻他们的压力。

这一事件的发生，让我们深刻反思：教育应该是什么样子？教育工作者又应该是什么样子？难道我们的教育体制只能让教师成为行政任务的奴隶，而不能让他们真正地关注学生的成长和教育吗？

教育是一项伟大的社会事业，它应该为学生的成长提供温暖的阳光，为他们的未来播种希望。然而，现行的教育体制似乎让人感到窒息。教师们不仅要承担教学任务，还要应对各种行政工作和检查。这些繁琐的任务让教师们无法专注于教学工作，无法真正地关注学生的成长。

我们需要一个更加人性化、更加关注教师身心健康的教育体制。教育体制应该像一位温暖的朋友，关心教师的需求和情感，帮助他们排解烦恼和压力。同时，教育体制还应该为教师提供更多的资源和支持，让他们能够更好地发挥自己的潜力，为教育事业贡献自己的力量。

社会各界也应该更加关注教师的心理健康问题。教师的工作压力大，需要得到更多的关注和支持。

学校和教育部门应该建立健全的教师心理健康支持机制，为教师提供必要的心理帮助和援助。同时，社会各界也应该提高对教育的认识和重视程度，为教师提供更好的工作环境和条件。