9月开学后高中晚自习或被叫停，教育部门回应，家长松了一口气

人生，什么是最重要的呢？人除了健康之外，最重要的就是“学习”二字。人生没有健康的身体，一切都会归零。做人当要珍惜自己的身体健康，人有了健康的身体才能学习，有了学习，才能奋斗，如此就能收获幸福快乐的生活。

一个人健康的身体是用来学习的，人生的任务就是学习，只有学习，才能实现人生之梦；只有学习，才能使人生少走弯路；只有学习，才能成就自己的美好人生。

人的知识和学问是学出来的，不会是从天上掉下来的。人的才干和能力也是从学习中而来的，只有学习，才能使人智慧；只有学习才能使人手中有艺。人生，谁抓住了学习，也就抓住人生的关键点；谁抓住了学习，谁就抓住了自己的人生。

教育政策引起的热议

今年9月开学后，一项关乎中小学生的教育政策引起了社会各界的广泛关注。据报道，根据最新规定，初中生不再进行晚自习，而是采取课后延时服务的方式，供学生和老师进行问题解答和讲义补充等。而高中生依旧需要进行晚自习，以保证其学业的顺利进行。在这个充斥着竞争和焦虑的时代，教育政策的变动也引起了许多家长和学生的热议和担忧。

初中晚自习变革

近年来，中国教育一直呈现出来改革进程持续不断下行的趋势，各个环节都在努力降低学生的学习压力。随着《**中央、国务院关于全面深化改革若干重大问题的决定》的出台和“双减”政策的全面深化，各个省市的教育部门也相继出台了一系列“减负”措施。而此次初中晚自习的变革也是“减负”措施之一。

初中晚自习本质上是为了让学生在完成当天的作业之后，有更多地时间进行自主阅读或是进行作业的订正和补充。但随着时间的推移，不少学校的晚自习时间变成了老师上课的时间。这不仅加重了学生的负担，还出现了学校和家长之间发生的一系列矛盾。因此，取消晚自习，将其改为课后延时服务，不仅可以减少学生的学业压力，还能够让学生有更多的时间进行自主阅读和自我提升。

高中晚自习不变

相比初中而言，高中更加注重学生的学习效果和学习成果。因此，在高中阶段，晚自习的时间则被保留了下来，成为了学校日常教育教学的一部分。通过晚自习，学生能够补充当天学习中存在的问题和漏洞，同时也能够为第二天的学习打下基础。此外，在晚自习的时间里，老师们还可以为学生解答学习中的各种困惑，使得学生收获更多的课堂效果。

当然，在晚自习的过程中，学生也需要保证自己的学习态度和作息时间的合理规划。尤其是高中生，更需要树立正确的三观和学习态度，自我要求更高更严格，以此为基础来提高自身的学习效率和成绩。

充足的睡眠和休息时间

关于晚自习的变化，教育界和家长都分成了不同的两派。一方面，家长们对这个政策更加忧虑，认为晚自习对于孩子的成绩和学习能力有着重要的意义，可以帮助孩子更好地掌握知识和进一步提高学习成绩。而另一方面，一些教育专家则认为，学生的身心健康更为重要，需要保证他们有充足的睡眠和休息时间，以便于更好地面对第二天的学习。

根据官方规定，小学生每天要保证至少10个小时的睡眠时间，初中生则需要9个小时，而高中生的睡眠时间则需要保证在8个小时以上。但在现实中，由于替补课等各种原因的影响，很多学生的睡眠时间都很不足，甚至会出现失眠等身体上的一系列问题。因此，教育部门的政策变化也意味着将重点要求学生保证充足的睡眠和休息时间。只有保证身心健康，才能更好地应对未来的学习和生活。

学校取消晚自习的影响

其实，学校取消晚自习也并不是完全不好的事情。一方面，学生们有更多的时间进行自主学习或者进行课外活动，这可以充分激发他们的学习兴趣和动力，同时也可以拓展他们的兴趣爱好和生活随笔。另一方面，对于缺少家庭教育资源的学生而言，晚自习的取消反而可以更好地帮助他们进行自我提升和学习充电。

不过，学校取消晚自习也会对家庭和社会产生一定的影响。对于家长而言，他们需要更多的时间去辅导孩子进行学习和课外活动，这需要他们付出更多的精力和时间。同时，晚自习的取消也可能会导致学生间的社交联系减少，孩子们的交际圈可能会相对收缩。因此，教育部门和学校依旧需要保证课外活动的进度和质量，以保证学生的全面发展和健康成长。

相信每一位家长都是望子成龙，望女成凤，文章末尾为各位家长分享一本好书，都别错过了！

1983年，杨振宁先生在一次与中学生分享数学学习经验时，提到一位他终生铭记的数学启蒙老师—刘薰宇先生。

在杨振宁先生小的时候，因为阅读刘薰宇先生的数学启蒙书籍而爱上了数学。

他对孩子们说：

“有一位刘薰宇先生，是位数学家，写过许多通俗易懂和极其有趣的数学方面的文章。我记得，我读了他写的关于一个智力测验的文章，才知道排列和奇偶排列这些极为重要的数学概念。”

刘薰宇又是谁？

刘薰宇先生是中国数学科普著作的开创者，是我国著名的数学大师。

杨振宁教授、华罗庚、陈景润、谷超豪等都曾称赞过刘薰宇先生的佳作，并给予了很高的评价。

刘薰宇把自己的一生都奉献在了数学教育事业上，他曾先后到暨南大学、同济大学、西南联大等知名高校任教。

也曾担任过人民教育出版社任副总编辑，审定过我国中小学数学教材。

在刘薰宇先生创作的数学著作中，“数学三书”堪称是经典的数学科普之作。

共涵盖了3本经典数学著作，分别是《马先生谈算学》、《数学趣味》和《数学的园地》。

《马先生谈算学》是著名数学教育家刘薰宇写给中小学生的数学科普经典。

本书以第三人称——“马先生”的口吻进行书写。

主要围绕如何用图解法求解一些算术四则问题，收集了100多道题目加以解释，充分体现了作者对数学严谨的态度。

《数学趣味》是著名数学教育家刘薰宇写给中小学生的数学科普经典。

本书中所收录的都是作者从日常生活中随处拾来的数学文章。
(www.ws46.Com)

贴近人们日常生活的枯燥、繁难、令人头痛的数学题材和算法经过作者巧妙地书写，都变成趣味丰富、令人爱读的文字了。

《数学的园地》是著名数学教育家刘薰宇写给中小学生的数学科普经典。

本书比较系统地说明了函数、连续、诱导函数、微分、积分和总集等概念及它们的运算法的基本原理。

抽象、枯燥的高等数学内容，经过作者巧妙的手法写出来。

只要学过初等代数和几何的人，就会很轻松、毫不费力读完并掌握。

所以该书完全可以作为中小学生必备的重要自学书籍。

在崇尚题海战术的今天，孩子们的数学学习也异常艰苦，体会不到挑战的乐趣，也领略不到数学之美。

而阅读这样的数学经典，不但能引发孩子学习的兴趣，更能培养孩子的数学思维。

而成绩的提高就变成了一件水到渠成的好事了。

刘薰宇先生这套《给孩子们的数学三书》无疑是孩子数学启蒙的最佳选择。

小学高年级以及中学的孩子都可以阅读，打开这本书，一个奇妙的数学世界在等着你。

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