为凑字数，孩子写作文“各显神通”，改卷老师看完哭笑不得

和朋友聊天，聊到了孩子的成绩，朋友说她家孩子上五年级，语文考试光作文就被扣了14分，语文成绩一塌糊涂。

真是同病相怜。我家孩子也是，每次作文都是扣分多的。上次语文考了90分，作文扣了10分。

语文老师把孩子的卷子拍照发给我，让我看看孩子写的作文，说要尽快想办法提高孩子的作文水平。

老师对孩子作文批评基本上都是“内容太少” 、“字数太少”、“不生动”......

孩子语文基础不错，就是作文拉低了语文成绩，这可急坏了我这个老母亲。

作文，是很多孩子的弱项，不会写、写不好，是普遍现象。

面对这样“教不进去”的孩子，怎么办？放弃？不过，一定要帮助孩子提高写作水平，不然越到高年级的孩子越吃亏。

引言：作文是中学教育中非常重要的一环，而凑字数的现象也是非常常见。然而在作文中凑字数显然是行不通的，因为作文的本质是锻炼学生的书面表达能力而非字数。在本文中，笔者将探讨为什么有些学生需要靠“凑”来完成作文，以及如何在正确的方法下进行“凑字数”。

众所周知，一个优秀的作文需要有足够的素材和写作技巧，而在实际写作中，很多学生却没有足够的素材来支撑自己的文章，缺乏详实的内容。学生不知道该如何下笔，这时候的文章自然会出现凑字数的现象，因为他们不知道该如何去表达，只能凭空硬凑。其次，学生们的写作技巧的确需要加强，只知道简单的平铺直叙，并没有办法去刻画出文章的细节和感悟，这也导致写作本身并不能达到要求的字数。学生需要在课外阅读中积累素材，多看看范文，去学习如何抓住文章的细节来丰富文章的内容，这样写出来的文章不仅字数够了，而且表达也更加精彩。

为了能凑够字数，有些孩子们会采取比较低级的方式来处理。如图所示，孩子们会在作文中明显地凑字数，这种行为是非常不可取的，容易被老师发现。这种行为只会让孩子得到零分的结果。还有一些孩子会在文章中反复重复几句话，以达到凑字数的目的，这种方式虽然能够凑到字数，但是也只能得到较低的分数。还有一些孩子会列示大量的内容，例如把自己一周的行程一一列举，不仅字数凑够，而且这种写法表面上看起来也许比较好，但实际上这也是一种低级写法。因为最后的文章内容可能并不对题，这样的文章也只能得到低分。

除了这些低级写法，还有一些孩子采用了更为高级的凑字数方式。这类写法虽然在外表上看起来很完美，但实际上质量还不如那些低级的写法。例如，有些孩子会在文章中列举很多的例子，比如在写学校里的花时，他可能会列出上百个花名，这样串联起来，这篇文章也就写完了。这样的文章虽然看上去很完整，但最后也很难得到高分。因此，为了写出高质量的作文，不应该只是单纯地追求字数，而是应该注重文章的真正内涵和质量。

如果学生在考场上写作文时，发现自己写不满800字，那么这时候的“凑字数”就有一定的必要了。倘若技巧掌握得当，正确地补充内容，只会让文章更加优秀。下面介绍几种有效的“凑字数”方法。