孩子的3种“特殊习惯”，家长不用强行改正，对娃的未来有好处

家长们一定不要盲目跟从一些不科学的育儿观念，以为孩子“坏习惯”必须得马上改正，实际上这样做不仅没有好处还会对孩子不利。本文将为大家介绍三种“特殊习惯”，这些习惯看似“坏”，实则是孩子大脑发育好的表现，不仅不需要家长去强行改正，还能对孩子的未来产生积极影响。

喜欢独处的孩子

有些孩子很喜欢独处，有时候在家里、幼儿园或者班级里玩的时候都不太愿意和别的小朋友多交流，呈现出一种较为内向的状态。家长们在看到这种情况时，常常会想方设法地让孩子多和同龄小朋友接触交流，以此来提高孩子的社交能力。其实，喜欢独处的孩子并不是有什么难处，相反，独处的习惯对孩子的大脑发育很有好处。

为什么这么说呢？珍·赛罗特等人在2017年的一项研究中发现，在对一群成年人进行FMRI扫描时，受试者被告知他们将不会受到干预，然后放他们在一个黑暗的房间里，被要求自由思考。结果显示，在待在一个人的时候，人的大脑实际上比在有人陪伴的时候表现得更加活跃，能够更出色地思考和分析。因此，独自活动可能能够提高孩子的注意力和创造力。

独立思考的好处不算完，喜欢独处的孩子还有另外一个潜在的优点，那就是他们更容易适应孤独并自我调节情绪。当孩子独自待在一处时，很有可能会有各种各样的情绪和想法浮现在脑海中，这样一来孩子就需要学会自己去管理自己的情绪和思维。这样的自我调节能力对孩子在未来的成长中也会大有裨益。

建议家长们在面对喜欢独处的孩子时，不要过于焦虑或者过度干预，让孩子在一定程度上体验适度独处的感觉，培养自主思考和情绪管理的能力。

常说话、问问题的孩子

有些孩子性格外向、好奇心强，爱在家里和学校里和大人以及小朋友们大声聊天、提问、交谈。这样的孩子让家长有时候感到有些吃不消，甚至会在心里埋怨孩子“为什么这么话多”。

不过，细心的家长们应该会发现，这些孩子的语言表达能力往往更好，思考能力也非常突出，是那些表达能力较弱的孩子所不能比拟的。通过多说话、多提问的方式，孩子们可以锤炼自己的语言表达技能，提高对知识的探究和理解。

针对这样的孩子，家长应该积极支持孩子多说话、勇于提问，同时引导孩子表达意见和想法时注意用词准确、思维周密和行为得当，提高孩子的语言素养，充分发挥孩子的想象力和思考能力。

喜欢观察细微事物的孩子

有些孩子善于观察，喜欢研究细枝末节的事物，比如地上的小虫子、花儿的颜色变化、人们的情绪表达等等。这个“习惯”看似有些“小题大做”，但实际上对于孩子的认知和发展而言也非常重要。

过去的研究表明，观察细微事物的能力与儿童的执行功能和注意力控制有关，这种能力使孩子们更能够集中精力，注意力不容易分散。通过多观察、多发现、多探究的方式，孩子们能够对周围事物的变化和规律有更深入的认识，提高自己对事物的敏感度、掌握力和创新力。

有些家长会觉得孩子经常停下来仔细观察东西是浪费时间，这是一种误解。实际上，我们不妨让孩子保持这种好奇心和积极性，引导孩子学会思考和观察，对于孩子的专注力和发展都是非常重要的。

今天给家长们推荐一套《语言表达第一课》，这是五味太郎专为2-8岁孩子设计的语言启蒙绘本，集语言启蒙、语言游戏、创意想象为一体，更具教育性和实用性。

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