六年级孩子心机有多可怕?遇到这样见一次撕一次,别管大人孩子
我家老大上六年级,前几天在她孩子身上发生这样一件事。 她借了班上一个女孩的小说看,还回去的时候不小心把墨水沾到书的一角,把书弄脏了,清理不干净,于是那个女孩要求我家孩子按这本书的标价45元赔钱。 按理说这不是什么大事,但45元对小学生来说还是蛮大的数额,而且我家孩子认为这本书不值45元,希望能少赔一点,但对方不同意,没办法我家孩子就告诉她说自己的零花钱都由妈妈来保管,让那个女孩直接找我要。 于是我在前几天收到那个女孩发给我的这样的信息: 所以我听到这个女孩说借给我家孩子小说并弄坏了,我第一时间挺生我家孩子的气,再三强调的事抛之脑后,结果还惹来麻烦。 我家孩子以前也经常带书到学校借给同学,也遇到过同学弄坏弄脏甚至弄丢的,只是想着孩子之间这种事情都很正常,从来没有去追究过让对方赔,但确实把别人书弄坏了弄脏了给别人赔本新的无可厚非,所以我了解情况之后,爽快同意赔她一本新书,可我没想到这孩子并不只是想要本新书这么简单,过了两天,我又收到她这样的消息: 孩子从小到大我给她买过无数次书,也深知现在的书都不可能按标价买,尤其是小出版社的小说,都会有折扣,只是多少的问题,像这样一本标价45元的书,我到我们这里书店问过,不到7折就能买到。 而女孩跟我家孩子说的意思却是,书是她攒了三个月零花钱买的,不愿意把书给我们,并且我们还得按原价45元赔她! 这跟抢有什么区别?遇到这样的事,必须撕,不是说钱多少的问题! 在了解事情经过的过程中,我还了解到另外一个情况,那就是这个女孩已经用这本书讹了班上另外一个女生45元钱了,原因是那个女生不小心把水洒在了书上,我当即就把这个情况也反馈给了老师。 一二年级时,这个姑娘是班上的班长,二年级时曾找我姑娘要过笔,我姑娘回来跟我说,如果不带笔给她,就一直记自己上课说话扣分。 我姑娘确实爱上课说小话,但也不是每节课都说,更不能因此成为被要挟要东西的理由,这我肯定不能忍。 于是我就找到当时的班主任反馈了这个情况,并且告诉班主任说,我明天会让我姑娘带一盒笔送给那个女孩,以后如果缺笔少本都可以跟我说,我给她买,但不要再以这种形式找我姑娘要了! 后来班主任在班上公开说过,不允许任何人向别人索要东西,从此以后才没再问我家孩子要过。 这个姑娘个头很高,六年级已经一米七了,又是校足球队的,性格很泼辣,班上男生都怕她,我家孩子才一米五,还很瘦,我很怕她会因为这件事对我家孩子怀恨在心,小学生校园霸凌的案件也是比比皆是,她要是想欺负我家孩子,那真的是像欺负小鸡一样。 所以我再三交待孩子:“如果对方找你麻烦,你第一时间告诉老师,然后放学回来告诉我,我来解决。” 除此以外,我还直接把我的担忧告诉了老师。 我不知道我的做法对不对,但这件事处理到这个结果,我自认为是满意的,我们作为家长,在孩子受到欺负时一定要做到以下三件事: 相信孩子且被孩子信任 我家孩子前两天跟我说了一句话,她说:“妈妈,我特别庆幸把这件事交给你来解决,她这几天都没再找我麻烦。” 而那个赔了她钱的姑娘,一直没敢把这件告诉她的妈妈,可能是怕妈妈批评她,只能自认倒霉。 可以想象,对于那个女孩来说,如果下次再有类似的事,一定还是一样的结果,私下赔钱了事。 马上就小升初了,我明确说过不让我家孩子在学校借小说看,如果想看什么书把书名记下来,等放暑假时我给她买回来坐家里好好看。可是她无视我的话还是借了别人书,并且给别人弄脏,我并没有因此批评她,因为她本身已经从这件事里得出一个教训,那就是借别人东西要爱惜,损坏要赔偿,以后再去找别人借书她也会衡量一下风险。 如果此时再因为这件事批评她,再遇到麻烦事她势必不敢再告诉我,也许会悄悄自己解决,甚至继续受人要挟,这不是我想要看到的结果。 明确告诉孩子,自己觉得受委屈的事就不要去做 孩子把书弄脏了,但并不是故意的,赔偿也是理所应当,但她觉得赔偿45元钱,这价格贵不说,这种做法还不合理,她认为如果自己真的赔了,会觉得很受委屈。 我曾明确告诉过孩子,如果某件事让她认为自己受了委屈,那就先不要做,回来告诉我,我帮她客观分析,于是她选择让我帮她解决这件事。 作为家长,我们一定要做孩子坚强的后盾,在孩子出现问题时予以坚决的支持,并帮助孩子解决问题,只有这样,孩子才愿意在有麻烦时第一时间想到父母,而不是一个人悄悄应对。 明确告诉孩子,我们不欺负别人,但也不能被人欺负 2017年腾讯新闻做了一项校园霸凌公众认知的调查,有36000名网友参与这项调查,至少有超过一半的人遭遇过校园霸凌,其中有将近25%的人曾霸凌过别人,而这些霸凌他人的人中,有83.9%受被霸凌过。 据这些受访者回忆,至少有24.6%的人在被霸凌后短期不敢上学,有30%的人转学,还有38.2%的人彻底因此放弃学业。 千万不要低估现在中小学生,他们比我们想象的懂得更多。 我们孩子班上也有被霸凌者,有一个学习很差、家境也很差的小女孩,从一年级开始就被班上同学欺负,被孤立、嘲笑、辱骂、推搡、书包经常被扔到垃圾筒里,当我问起为什么不告诉老师时,我家孩子是这样回答的:“没有人敢帮她,帮她就被同样对待,老师也讨厌她,并且只会把这些当成孩子间普通的打闹,根本不管。” 所以如果孩子被欺负,甚至慢慢转变成校园霸凌,千万不要把全部希望寄托在学校身上,唯有父母能真正保护自己的孩子,也唯有父母,才能让孩子感觉到无所畏惧。
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我家孩子画画没什么天赋“其实幼儿时期锻炼孩子绘画能力”幼儿时期绘画出色的,绘画是孩子的另一种语言。幼儿时期培养孩子的绘画能力。一、锻炼动手能力孩子画画的时候。锻炼大脑、手腕、手指的协调配合能力,提高审美一张画是一个内容,孩子学的知识就不同,让孩子提前对这些事物有认知,无论是构图、涂色、装饰都是孩子表现美的过程,启蒙颜色认知三、培养创造力和想象力绘画不只是模仿的过程。还是孩子再次创造的过程。
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三年级是小学生的一个分水岭
家长们需要关注以下三个方面来帮助孩子顺利迈过这道坎。孩子在一、二年级时阅读量比较大,这有利于孩子在三年级的阅读理解和作文等方面更加游刃有余。如果孩子能够在早期广泛阅读和积累表达方式,家长要明确纯粹鼓励孩子阅读是不够的,在孩子看书的过程中与孩子交流、讨论书中的内容,不断增强孩子的阅读兴趣,训练孩子的专注力,孩子的专注力不够就很容易跟不上老师的讲解。
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